不是站在人民立場的教改，反而苦了學生及家長

民生報社論：

一綱多本 苦了莘莘學子
採用九年一貫、一綱多本教科書的首屆考生，甫完成國中基本學力測驗。對於教改所強調的一綱多本政策，多數學生的反應是，學校雖只上一種版本，但幾乎都須買多種綜合版參考書，在考試壓力下又怎能不多讀？對於被迫成為建構式數學教學實驗的白老鼠，莘莘學子們的無奈更是寫在臉上。

這次基本學測試題的難易，固然言人人殊；但即使認定以如此淺顯的試題而言，學生多讀綜合版參考書對得分並無裨助，亦絕不表示一綱多本政策沒有增加學生的課業負擔及心理煎熬。恰好相反，一綱多本迫使學生每天背著沉重的書包上學、補習，回家後還要熬夜複習、預習，壓榨了學子們的青少年歲月和歡樂，卻並不能提升他們的基本學力，這樣的教改政策，難道不是徹頭徹尾的失敗和自欺？

更何況，能夠負擔多種參考書的購書費用、能夠讓下一代自始就上補習班的，大抵是收入穩定的中產家庭；至於低收入戶，由於根本無力負荷，所以，在一綱多本的壓榨下，他們的孩子通常已輸在起跑線上。調查顯示，九年一貫學生的課業成績，前段與後段呈現明顯的「雙峰曲線」，而這正與家長收入高低的曲線高度重疊。便可看出：強行上路的教改，已為台灣社會種下了何等可怖的惡因？

當初李遠哲等人夸夸其談，宣稱教改是「鬆綁」，可以讓莘莘學子臉上洋溢著歡笑云云；如今事實證明，一綱多本除了讓圍繞在教改當權者身周的書商財源滾滾之外，對於老師、家長、學生都是痛苦的折騰。現在，面對眾多受苦者所表達的悲憤，教育當局難道兀自不承認已鑄下大錯？

姑不論杜部長是否還要繼續戀棧下去，但一綱多本的存廢必須對全民作出交代了。一味耍弄意識形態，卻堅持以錯誤的教育政策削弱學子們未來的競爭能力，對得起眾多受盡苦楚的教改白老鼠嗎？